U okviru projekta BrAIn objavljen je Zbornik primjera dobre prakse u provedbi kurikula “Umjetna inteligencija: od koncepta do primjene”. Zbornik donosi radove nastavnika koji su tijekom školske godine 2024./2025. sudjelovali u eksperimentalnoj provedbi kurikula u osnovnim i srednjim školama diljem Hrvatske. U provedbi je sudjelovalo ukupno 234 nastavnika, a dio njih aktivno je sudjelovao u akcijskom istraživanju i zajednicama praktičara, razmjenjujući iskustva i nastavne ideje u radu s učenicima.
Ovaj Zbornik nastavničkih radova samo je jedan od rezultata eksperimentalne provedbe kurikula u okviru projekta BrAIn, no najvjernije svjedoči o predanosti, kreativnosti i profesionalnom angažmanu nastavnika uključenih u akcijsko istraživanje. U njemu su okupljeni primjeri dobre prakse, stručna promišljanja i nastavne ideje koje mogu poslužiti kao poticaj za daljnji razvoj podučavanja o umjetnoj inteligenciji i novim tehnologijama u različitim odgojno-obrazovnim kontekstima.
Radovi obuhvaćaju različite pristupe učenju i poučavanju o umjetnoj inteligenciji, uključujući teoretski usmjereno upoznavanje s temeljnim pojmovima, praktičan rad s generativnim alatima, razvoj digitalnih sadržaja, projektno i problemsko učenje te rasprave o etičkim pitanjima i utjecaju novih tehnologija na društvo.
Valja istaknuti da, osim što pruža pregled praktično provedenih i iskušanih aktivnosti, posebnu vrijednost ovome Zborniku donose autentična promišljanja nastavnika o mogućnostima, izazovima i dosezima poučavanja o umjetnoj inteligenciji unutar konkretnog školskog konteksta.
Također, radovi okupljeni u Zborniku zorno prikazuju kako se poučavanje o problematici koju donose umjetna inteligencija i nove tehnologije u školskom kontekstu razvija kao interdisciplinarno, istraživačko i refleksivno područje rada. Umjetna inteligencija pritom se ne svodi samo na upoznavanje s novim alatima, nego postaje sadržaj kroz koji učenici razvijaju digitalnu pismenost, kritičko mišljenje, etičku osjetljivost, kreativnost i sposobnost odgovornog djelovanja u suvremenom digitalnom društvu.
Prikazi nastavnih aktivnosti, promišljanja nastavnika i primjeri dobre prakse omogućuju bolje razumijevanje mogućnosti integracije umjetne inteligencije u obrazovni sustav. Zbornik ujedno predstavlja prikaz razvoja kurikula o umjetnoj inteligenciji te doprinosi promišljanju budućih smjerova učenja o umjetnoj inteligenciji u obrazovanju.