Istraživanje studijskih programa radi utvrđivanja zastupljenosti razvoja digitalnih kompetencija
U okviru projekta e-Sveučilišta provedeno je istraživanje studijskih programa radi utvrđivanja zastupljenosti razvoja digitalnih kompetencija studenata. Kao izvođač istraživanja izabran je Filozofski fakultet Sveučilišta u J. J. Strossmayera u Osijeku, a istraživanje je pripremljeno i provedeno u 2023. i 2024. godini.
Metodologija istraživanja
Primijenjen je mješoviti konvergentno-paralelni pristup koji kombinira kvalitativne i kvantitativne metode. Analizirano je 11 međunarodnih znanstvenih radova iz posljednjih pet godina s fokusom na digitalnim kompetencijama nastavnika, stručnom usavršavanju i nastavi na daljinu nakon COVID-19 pandemije. Provedena je kvantitativna analiza sadržaja reprezentativnog uzorka od 311 studijskih programa, proporcionalnog populaciji od 1646 programa, gdje je provjereno prisutnost digitalnih kompetencija u ishodima učenja na razini programa i pojedinačnih kolegija. Dvije fokus grupe – jedna s nastavnicima i jedna sa studentima Sveučilišta u Osijeku – služile su za kontekstualizaciju rezultata.
Ključni rezultati
Više od 52,51 % programa nema ishode s digitalnim kompetencijama na razini programa, a samo 7,76 % ih ima udio od 30 % ili više. Digitalne kompetencije najzastupljenije su u prirodnim (do 20,28 %) i tehničkim znanostima (15,28 %), a najslabije u humanističkim (3,75 %). Informacijska i podatkovna pismenost prisutna je u 57,88 % programa (bar jedan kolegij), digitalna komunikacija i suradnja u 33,76 %, izrada digitalnih sadržaja u 34,28 %, rješavanje problema digitalnim tehnologijama u 31,83 %, dok su odgovorna uporaba i sigurnost najslabije zastupljene s 18,01 %. Umjetna inteligencija spominje se samo u 4,8 2% programa (15 od 311), uglavnom tehničkih i ekonomskih.
Smjernice za unaprjeđenje
Istraživanje daje konkretne smjernice za reviziju studijskih programa: potrebno je eksplicitno uključiti digitalne kompetencije u ishode učenja na razini svim studijskih programa, osobito vezane uz odgovorno uporabu i sigurnost. Također, neophodno je uvesti obvezno usavršavanje nastavnika za stvaranje digitalnih sadržaja i procjenu vjerodostojnosti online izvora, integrirati suvremene teme poput umjetne inteligencije u studijske programe te redovito provjeravati usklađenost s potrebama tržišta rada.